“老师不是生产线操作工，我反对把教育当成一种训练。教育应该从学生个性出发，培养学生的学业水平、道德情操、创造思维。”杨晓棠说。

　　目前，东莞的中等技工人才，远远不能满足东莞企业需求。因此，职业教育的任务就是在办学规模和办学模式上，为东莞的产业升级提供高素质的实用性技能人才。 杨晓棠重点谈到新莞人子女入学问题。目前非户籍人口子女约43.3万。去年上海市公布的非户籍人口子女仅38万。可见，东莞市比上海市的就学压力还大。“要解决好新莞人子女‘有书读’和‘读好书’的问题。必须提高民办教育的质量。推进民办教育标准化，把民办教育质量检测纳入教育整体规划。”